Il testo descrive l'esperienza didattica delle classi di Nicoletta Farmeschi, docente nella scuola primaria “L. Santucci” di Castel del Piano (GR), finalizzata alla realizzazione di una galleria nel mondo 3D di autoritratti digitali, a partire dalla scoperta e l'approfondimento di queste nuove forme di arte. In questo percorso educativo è centrale l'approccio metodologico che fa propria l'impostazione dell'apprendimento esperienziale secondo D. Kolb, attivando la fase dell'esperienza concreta attraverso l'utilizzo dei mondi virtuali.

Viene così offerta a docenti e formatori un'ulteriore occasione per soffermarsi sul possibile utilizzo della didattica 3D come opportunità per permettere agli studenti di riappropriarsi di una concretezza dell'apprendimento, sempre più precocemente negata, e ai docenti di sperimentare un processo di mediazione didattica che espande e diversifica spazi, ruoli e protagonisti della mediazione stessa.

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Testo curato da Maria Grazia Fiore

BBN editrice, Torino 2012.

Il percorso nasce come proposta laboratoriale per alunni non italofoni di livello A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, ma si sviluppa in direzione di una didattica per l'intera classe.

 

Il tema della comunicazione e della nascita della scrittura offre spunti per approfondimenti interdisciplinari che ben si adattano ai programmi di storia, geografia e italiano del secondo ciclo della scuola primaria.

Il modulo Tanti modi per comunicare si concentra sul linguaggio dei gesti e delle immagini e ha come obiettivo principale quello di favorire la partecipazione di tutti, far emergere le competenze di ciascuno e potenziarle.